知名ＩＴ人士、創(chuàng)新工廠董事長兼首席執(zhí)行官李開復(fù)２９日在上海舉辦的“全球創(chuàng)業(yè)周”峰會上，為急于創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆大學畢業(yè)生“支招”，建議年輕人在創(chuàng)業(yè)過程中避免五種急功近利的誤區(qū)。
李開復(fù)說，五大誤區(qū)中最典型的是簡單認為“一畢業(yè)，就應(yīng)該創(chuàng)業(yè)”。他說，大量經(jīng)驗和實證案例表明，“一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)”往往失敗率更高。更恰當?shù)姆椒ㄊ�，畢業(yè)后首先加入一個創(chuàng)業(yè)團隊，從團隊中學習創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，逐步積累個人實力，幾年后再正式創(chuàng)業(yè)。
他說，其余四大誤區(qū)有兩項與“錢”有關(guān)，分別是認為“創(chuàng)業(yè)等于上市”“創(chuàng)業(yè)等于贏得風險投資”。他認為這兩個誤區(qū)，都把創(chuàng)業(yè)過程中的融資手段當成目的，是非常短視的行為，不利于創(chuàng)業(yè)者將新企業(yè)做大做強。
他分析，最后兩大誤區(qū)一是認為“創(chuàng)意等于創(chuàng)業(yè)”，二是認為“科技創(chuàng)新等于創(chuàng)業(yè)”。他說，時下一些大學畢業(yè)生往往以為自己手里握著“點子”和“發(fā)明專利”，就是萬能的，結(jié)果一創(chuàng)業(yè)就敗下陣來。這大多是因為在創(chuàng)業(yè)過程中忽視了團隊合作和執(zhí)行力，這兩種能力比“點子”更重要。他指出，“合作與執(zhí)行”是目前國內(nèi)大學應(yīng)當著力培養(yǎng)的大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，建議設(shè)置相關(guān)課程。
在２９日舉行的“全球創(chuàng)業(yè)周”峰會上，共有來自近百個國家和地區(qū)的創(chuàng)業(yè)精英和專業(yè)人士會聚一堂，就提升中國大學生創(chuàng)業(yè)能力、改善大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境等提出建議和意見。
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